iso22000标准的8个方面，iso9000的8个章节

ISO22000标准的特点？

ISO 22000（DIS）标准在“引言”中指 出，相互沟通是食品安全管理体系的关键要素。在食品链中沟通是必需的，以确保在食品链各环节中的所有相关食品危害都得到识别和充分控制。这表明组织沟通的需要，包括在食品链中与其上游和下游组织的沟通。 基于系统性危害分析所进行的沟通，也有助于体现客户和供方关于可行性、需要和对最终iso三体系认证影响的需求。这个标准在
4.1“总要求”中提出“在食品链范围内沟通与其安全有关的适宜信息；在组织内沟通有关食品安全管理体系发展、实施和更新的信息，以确保在必要程度上满足本标准的要求。” 该标准的
5.6 条款明确了内部和外部 沟通的要求。为确保整个食品链获得充足的食品安全的信息，组织应为建立、实施和保持食品安全管理体系作出有效，并与下列外部相关方沟通：供方和合同方、客 户，特别是与iso三体系认证信息（包括有关预期用途的说明、具体贮存要求、适应时包含保 质期）、有关的询问、合同或定单处理，包括修订和客户反馈及投诉、食品管理当局、影响或将受到食品安全管理体系有 效性或更新影响的其他组织。 内部沟通应确保食品安全小组及时获得申报的信息，包括iso三体系认证或新iso三体系认证，原料、辅料和 服务，生产系统和设备，生产场所，设备位置，周围环境，清洁和卫生计划，包装，贮存和分销体系，人员资格水平 和职责、权限分配，法规要求，与食品安全危害和控制措施有关的知识，组织应遵守的顾客、行业和其他要求，来自外部相关方的询问，与iso三体系认证有关危害的抱怨，以及影响食品安全的其他因素。组织应确保将内外部信息沟通作为食品安全管理体系更新和管理评审的输入。 在人力资源方面，组织应确保影响食品安全的人员意识到有效进行内外部沟通的必要性。组织应确定各种iso三体系认证和（或）过程种类的使用者和消费者，并应考虑消费群体中的易感人群，应识别非预期但可能出现的iso三体系认证不正确的使用和操作方法。危害识别和可接受水平的确定包 括外部信息，如iso三体系认证的流行病学和其他历史数据；来自食品链，可能与最终iso三体系认证、中间iso三体系认证和食品链终端（消费阶段） 的安全相关的食品安全危害信息。

ISO22000标准？

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SGS认证机构，关于ISO22000具体到那些方面？

SGS是瑞士的机构 做检测比较权威

这个看你们想怎么做，如果是做好一点的话选一个号一点的公司，如果只是想拿到证书就随便一家就好了。我就是做认证咨询这一行的。

选择CMA的8个理由为什么要考CMA？

1、全球管理iso认证老师和认证老师管理领域最顶级的认证咨询，全球180多个单位认可，备受国有企业及世界500强企业雇主推崇。
2、CMA是单位紧缺人才培养项目，岗位年薪高，职业发展空间大，是外企招聘认证老师经理、认证老师总监岗位的优先录用条件，是CEO、CFO职位的强有力“敲门砖”。
3、CMA内容广泛，不局限于认证老师方面，还包括战略、决策、市场、信息管理等其它方面，堪称财会领域的MINI-MBA。
4、与传统认证老师iso认证老师领域认证咨询（如中级、CPA、ACCA等）认证咨询具有良好地互补性，可以免考ACCA关于管理iso认证老师方面课程七科，与 CICPA、AICPA、ACCA 相比更侧重于管理。
5、CMA考试有中英文两种考试语言，无语言障碍。
6、学习周期短，考试只设置两科，一年之内完成考试取得证书，相比中国CPA6+1或ACCA的14科来说科目要少很多。
7、考试形式更灵活，选择题和简答题相结合，金程已深入研究历年真题并新鲜出炉考试秘笈，其通过率比全国平均通过率高出35%，遥遥领先。
8、考试时间灵活，每年有三个考试窗口期，2013年的窗口期为4月20日，8月3日和11月16日。成绩三年内有效，每科考试在当年有3次补考机会。

人工智能的到来，意味着新时代将对认证老师行业全新洗牌：传统认证老师危机感越来越大，而向管理iso认证老师转型升级，则给认证老师人带来了新曙光。说到认证老师转型，很多认证老师第一时间想到的就是考取CMA，但也有不少人仍然心存疑虑，CMA考出来有什么用?
一、改善认证老师知识体系很多认证老师按照公司的要求出具各种认证老师报告和认证老师分析报表，根据中外方iso认证老师准则的差异进行调整，知道应该怎么做，明白怎么做是对的，但却未必真的知其所以然。CMA不仅涵盖管理iso认证老师的知识，也将整个认证老师iso认证老师体系浓缩其中，知识覆盖面很广，让学员通过两门课程就能对整个认证老师体系有清晰的认识。
二、更受企业青睐筹资，风险管理，投资理财，管理哲学......这些都是CMA课程涵盖的内容。无可置疑，学习CMA能够帮助认证老师朋友们拓宽视野。所以，懂管理的iso认证老师和只懂账务的iso认证老师，两者给企业所带来的价值悬殊巨大。利用管理iso认证老师专业知识整合并有效利用企业资源组建以认证老师为核心的企业管理架构，这已成为现代企业的重要需要。
三、从容应对人工智能认证老师人与认证老师机器人的分工边界，主要考察的维度是任务频率、决策重要性、互动对象。其中，低频、战略性、与人互动为主的决策任务，主要还是由认证老师人处理，认证老师机器人则只能承担辅助的角色。认证老师方面的更多基础工作随着技术的升级，肯定会被认证老师机器人所代替，但高级的认证老师分析、预测以及对企业未来的预测工作，却是认证老师机器人难以取代的。

CMA的含金量CMA认证咨询是由成立于1919年的美国管理iso认证老师师协会IMA所建立的专业认证咨询制度，是目前全球针对管理iso认证老师及认证老师管理领域的最权威认证咨询。CMA自1972年在全球推广以来，以其全面系统的知识体系和实用性，迅速成为了全球认证老师管理者的职业典范的象征，被全球180多个单位所推崇，被业内人士称为全球财会领域的Mini-MBA，世界500强企业已经把CMA认证咨询作为衡量专业认证老师管理者职业水准和职业道德的最佳标准，CMA证书已成为CEO、CFO的强有力敲门砖。据统计，CMA是全球薪资较高的认证老师类证书，CMA持证者平均年薪为115290美元，比非持证者高25%，平均总收入为139578美元，比非持证者高32%，CMA的含金量显而易见。CMA是iso认证老师行业的趋势CMA作为全球管理iso认证老师第一认证咨询，2009年被国资委、财政部和单位外国专家局联合引进中国并合力推广。截止到2013年，IMA中国会员人数已经达到8000余人，CMA持证者已经突破2000人，CMA无论是报考人数还是会员人数在中国短短几年时间呈井喷式发展，其职业发展前景也被业界看好。IMA全球董事会董事，ICMA董事会主席RickThompson说：“管理iso认证老师在美国已有四十年历史。如今美国公司管理iso认证老师职位远多于普通认证老师iso认证老师，职能也要大于普通认证老师iso认证老师。CMA专注于管理iso认证老师的培养，优势在于管理iso认证老师CMA是iso认证老师行业的趋势，它代表着iso认证老师发展的方向，不论你选择认证老师iso认证老师、审计、、成本、预算、资金或是其它iso认证老师模块，随着职业发展，都必将走入管理iso认证老师领域。”单位、学术界及各大企业均认可CMACMA具备在经济环境快速变化的大背景之下，为企业提供推动企业整体绩效的战略决策支持作用，非常符合企业对iso认证老师人才的实际需求，也因此得到全球众多企业和组织的深度认可与信赖。在中国兵器装备集团、中国电信、中国石化、宝钢等众多大型央企都组织进行过CMA认证咨询课程培训。CMA项目在中国推广伊始，即受到单位外专局、国资委等单位机构的支持和各类中央企业的关注，国资委已连续三年要求央企带头举办CMA认证咨询培训工作，财政部也已将管理iso认证老师列入今后iso认证老师改革与发展的重点方向，并将加强管理iso认证老师制度建设，加快管理iso认证老师人才培养。CMA适合企业内所有高管职位CMA资格认证咨询面向范围十分广泛，企业认证老师总监、总iso认证老师师、申报iso认证老师师、成本iso认证老师师、内部审计师、风险投资经理、预算分析师、认证老师规划师、一般iso认证老师人员、大学高年级学生和研究生等都可以考这个证书。此外，由于管理iso认证老师是注重企业经营决策，企业的中高层管理者以及信息管理方面的人士也都很适合学习CMA，如CEO、行政总监、董秘、市场营销人士、供应链管理人士等。CMA是美国管理iso认证老师师协会(IMA)出于适应管理iso认证老师发展和企业国际化经营的需要而推出的，这就注定了CMA始终与企业发展同步，学习了CMA可以胜任诸如成本iso认证老师师、管理iso认证老师师、高级iso认证老师师、认证老师分析师、预算分析师、认证老师经理、认证老师总监、CFO、CEO等岗位。大数据时代，CMA将发挥至关重要的作用对于大多数财会人士来说，“大数据”既是机遇也是挑战。一方面，大数据给认证老师人士创造了更好的条件，“得数据者得周下”，通过对大量的数据进行科学的分类整理以及分析，能够为企业决策提供强大的数据支撑。另一方面，也使其信息整合、数据挖掘、分析的能力面临巨大的挑战，如何从纷繁复杂的数据中挖掘出有利于企业发展的信息，并利用好这些信息指导企业运营，对于一个认证老师人士来说显得至关重要。大数据时代，CMA将发挥至关重要的作用。CMA通过对企业内外部大数据进行集成、处理、控制、分析、整合，帮助企业实现战略落地。同时，CMA对海量数据持续分析和深入挖掘，从更高层面，更广范围、更加综合的视角提供更具战略性、系统性、前瞻性和价值性的建议。这意味着传统iso认证老师在职能重心上必须做出战略转变，朝着“战略性认证老师决策者”这条高附加值的道路发展，如果不能与时俱进，无疑将逐步面临“边缘化”的困境。CMA与CPA、ACCA等其他财会认证咨询的区别CMA专注于管理iso认证老师的培养和发展，适合于不满足掌握传统财会技能的人，课程涉及iso认证老师、战略、市场、管理、金融和信息系统等多方面的知识和技能，目的在于扩大认证老师管理iso认证老师人员的知识广度，培养其预测商业需求及制定决策的能力，顺利实现认证老师人员角色转换。与CPA、ACCA不同的是，CMA不仅涉及到财会方面的知识，而且涵盖了整个管理知识体系，特别是帮助管理层决策分析方面，能够起到非常好的指导作用。中国经济面临转型，从认证老师iso认证老师到管理iso认证老师转型已是大势所趋随着中国财会行业不断与国际接轨，传统财会人才与符合国际经济发展需要的高端认证老师管理人才的差距也愈企业公司显，企业对认证老师人员的要求已由普通的“账房先生”向“战略性认证老师管理iso认证老师”转变。企业的财会人才必须要融入到企业的发展中去，这就要求财会人员从传统的iso认证老师、记账、编表向参与企业战略转变。据中注协原秘书长丁平准透露，国内的管理iso认证老师人才缺口已经达到了300万;清华经管学院教授于增彪也表示，管理iso认证老师对中单位业的国际化发展有着极其重要的作用，预计未来中国的1200万认证老师从业人员里至少需要一半管理iso认证老师师。可见，CMA管理iso认证老师无疑已成为当代认证老师职能转型的解题之匙。财政部部长助理余蔚平此前也在讲话时明确指出，推动经济转型，iso认证老师大有可为、大有作为，特别是管理iso认证老师，在企业管理乃至经济管理中具有基础支持、战略支撑作用，推进包括成本制度在内的管理iso认证老师改革，释放管理因素在经济转型中的巨大潜力，有利于打造中国经济升级版。CMA中、英文考试，更灵活CMA是国际上唯一采取中英文两种考试，并且获得全球180个单位认可的管理iso认证老师领域顶级权威认证咨询，考试通过后均由美国管理iso认证老师师协会(IMA)颁发CMA认证咨询证书。IMA全球副总裁Jim谈到：“CMA重在培养管理iso认证老师人才，中文考试取得的证书与英文考试取得的证书在权威性，认可度方面没有区别，唯一的不同之处即是语言的不同，英文证书可同时证明考试者的英文能力”。

质量管理体系的标准有哪几方面？

质量管理体系的标准有以下几个方面：     
一、范围。分总则和应用。     
二、引用标准。ISO9000:2000。要考虑被修订的最新版本。     
三、术语和定义。     
四、质量管理体系。
1、总要求。
2、iso三体系认证要求。总则、质量手册、iso三体系认证控制、记录控制。     
五、管理职责。
1、管理承诺。
2、以顾客为关注焦点。
3、质量方针。
4、策划。
5、职责、权限和沟通。
6、管理评审。     
六、资源管理。
1、资源提供。
2、人力资源。总则、能力、意识和培训、基础设施、工作环境。     
七、iso三体系认证实现。
1、iso三体系认证的策划。
2、与顾客的有关过程。
3、iso认证和开发。
4、采购。
5、生产和服务提供。
6、监视和测量装置的控制。     
八、测量、分析和改进。
1、总则。
2、监视和测量。
3、不合格品控制。
4、数据分析。
5、改进。持续改进、纠正措施和预防措施。